Психологические особенности обучения в автошколе

Проблемой усвоения теоретических и практических навыков может быть стрессовое состояние ученика. Большинству начинающих водителей это знакомо. Возможно очередная поездка кажется самой опасной. Инструкторы по вождению могут помочь вам избавиться от этих ощущений, которые мешают вам приобретать знания и навык применения ПДД.

Это состояние, которое можно назвать стрессовым, вполне понятно. Автомобиль является источником повышенной опасности. Зачастую даже бывалый водитель, водитель со стажем, испытывает огромный груз ответственности. Это может быть ответственность за пассажиров, за автомобиль, за жизнь свою собственную и тех кто является иными участниками дорожного движения. Если эти чувства знакомы опытным, можно ли сказать что это чуждо новым?

Нужно просто понять и принять, что постоянное нервное напряжение может вызывать нарушение восприятия, страдает запоминание, внимание, мышление, иногда проявляется замедление реакции и частичная потеря координации. Подобные проявления влияют на обучаемость.

Возможные причины состояния стресса.

Особенности организации обучения сказываются в том, что на протяжении всего процесса обучения до сдачи экзамена ученик находится в стрессовом состоянии. Обратим внимание на некоторые факторы стресса:

Во-первых, зависимость людей от карьерного роста или иных повышений соц. статуса, уровня жизни играет с ними злую шутку. Они ставят цель приобрести авто, однако мысль о том, что у них не получится получить водительское удостоверение и подготовиться к экзаменам, их пугает.

Во-вторых, автокатастрофы и ДТП со смертельными исходами, кровью на асфальте оказывают очень сильное эмоциональное влияние на большинство учеников автошколы. Любое представление себя на этом месте, или допущение мысли о том, что похожее может произойти со мной, уже является причиной большого стресса.

В-третьих, банальная экономия. Некоторые автошколы не считают важным вкладывать деньги в оборудование и тренажеры. В наличии имеется несколько довольно старых автомобилей, взамен качественным тренажерам и новым авто. В этой связи, ученики автошкол должны решать сложные задачи, при этом не имея опыта, и вдобавок без оборудования.

В-четвертых, не помним себя. Самый титулованный и профессиональный инструктор по вождению, который имеет за плечами огромный стаж вождения автомобиля, просто забывает те чувства, когда он сам был учеником. Он тоже был учеником в свое время, и наверняка испытывал такой же стресс. Однако забывчивость мешает им оказать своевременную и качественную помощь в преодолении факторов стресса обучающимся.

Стресс, это отличительная особенность организации обучения в любой автошколе, и он оказывает очень сильное влияние на обучаемость вождению.